سئوالات درس تاریخ در کنکور سراسری 1393

سؤالات درس تاریخ کنکور سراسری 1393 به همراه پاسخنامه

تهیه و تنظیم: فردین محرابی کالی

1

با زوال کدام دولت در میان دو رود اقوام آشوری به قدرت دست یافتند؟

1- اکدیها                   2- سومریها              3- اَموریها         4- کلدانهای

2

در دوره کدام پادشاه هخامنشی، یونان توسط فیلیپ مقدونی حاکم مقدونیه فتح گردید؟

1- اردشیر دوم              2- اردشیر سوم        3- داریوش سوم       4- خشایارشاه

3

کدام مورد از ویژگی های عصر خسرو انوشیروان از پادشاهان ساسانی می باشد؟

1- برای نخستین بار با رومیان صلح کردند.                         2- اختلاف مذاهب در این دوره شدت بیشتری یافت.

3- آتشگاه های زیادی در گوشه و کنار ایران برپا نمودند.         4- دوران شکوفایی فرهنگ و تمدن ایران باستان است.

4

در دوره کدام سلسه ایرانی بخارا از مراکز  مهم ادب، علم و تمدن در جهان اسلام بود؟

1-  سلجوقیان            2- سامانیان                 3- طاهریان          4- آل بویه

5

با انقراض دولت روم غربی در دوره قرون وسطا به دست اقوام مهاجم و برجای گذاشتن ویرانی بسیار در سراسر اروپا آنان به کدام روش روی آوردند؟

1- به روستا نشینی و زندگی در قلعه ها روی آوردند.                           2- تجارت در شهرهای مختلف را در اختیار گرفتند؟

3- مراکز علم آموزش را در شهرها رونق بخشیدند.                             4- به شهرنشینی و کشاورزی در مناطق تحت تصرف خود پرداختند.

6

کدام مورد از مهمترین خواسته های فلاسفه بزرگ در اروپا قرون وسطی نبود؟

1- اعتبار بخشیدن به خرد و عقل بشری                             2- توجه به آثار فرهنگی و تمدنی گذشته اروپا

3- رهایی از احکام کلیسایی و امر و نهی دولت ها                 4- آزادی اندیشه و خرد انسانی از قید و بند سنن و عقاید پیشینیان

7

با تشکیل امپراتوری رایش دوم در آلمان، با اتکا به قدرت نظامی خود، به کدام روش روی آورد؟

1- پا به عرصه رقابت استعماری گذاشت.                 2- سرزمین هایی در افریقا را مستعمره­ی خود کرد.

3- به توسعه طلبی در قاره اروپا پرداخت.                 4- به دلیل محدودیت خاک خود به فرانسه لشکر کشید.

8

کدام یک از شاهان ایران با بی­مهری نسبت به عالمان شیعه و هنرمندان مهاجرت گسترده آنان به عتبات عالیات و هند گردید؟

1- نادرشاه            2- آقامحمدخان        3- شاه سلیمان          4- لطفعلی خان

9

با همکاری کدام مورخ و مترجم دربار ناصرالدین شاه با تشکیل دارالترجمه فن ترجمه در کشور گسترش یافت؟

1- محمدخان غفاری       2- میرزا حسن رشدیه          3- محمدتقی خان لسان الملک سپهر       4- محمدحسن خان اعتماد السلطنه

10

با کدام هدف اعضای حزب ملل اسلامی به نبرد مسلحانه با رژیم شاه دست زدند؟

1- جلوگیری از افکار مارکسیستی مجاهدان خلق            2- حمایت از هیئت های مؤتلفه ی اسلامی

3- در مخالفت با تصویب کاپیتولاسیون                       4- برقراری حکومت اسلامی

11

در کدام کشور گاهشماری سال 354 شبانه روز در سالهای کبیسه 355 محاسبه می شود؟

1- اوستایی      2- هجری قمری     3- دوازده حیوانی            4- شمسی قمری بابلی

12

کدام مورد از دلایل عمده ی تبدیل رخدادهای تاریخی به افسانه  در گذشته های دور نمی باشد؟

1- گذشت زمان      2- تحول فرهنگ     3- توجه بیشتر انسانها به حماسه         4- دخالت تعصبات قومی و اعتقادی

13

کهن ترین نقاشی های شناخته شده در دل تاریک ترین نقاط غارها در کدام کشور به دست آمده است؟

1- فرانسه    2- ایتالیا               3- آلمان          4- یونان

14

به کدام دلیل نمی توان منشأت را با اسناد یکی دانست؟

1- داستان ها در پوششی از رمز و تمثیل بیان شده است.                2- به وضع اقتصادی و فرهنگی توجه بیشتری شده است.

3- زندگی اجتماعی مورد توجه قرار نگرفته است.                         4- چون نسخه یا اصل نامه ها در دست نیست.

15

در چه حالتی در جوامع، همکاری انسانی و صلح و سازندگی به جنگ و جدال تبدیل می گردد؟

1-  تعصبات فرقه ای      2- تبعیض و سلطه جویی              3- نبود وحدت در جامعه           4- فقدان قدرت مدیریت

پاسخنامه:

ردیف

جواب

ردیف

جواب

ردیف

جواب

ردیف

جواب

ردیف

جواب

1

3

4

2

7

3

10

4

13

1

2

1

5

1

8

1

11

2

14

4

3

4

6

2

9

4

12

3

15

2

 

سئوالات درس تاریخ در کنکور سراسری 1394

سؤالات کنکور سراسری درس تاریخ 1394 به همراه پاسخنامه

تهیه و تنظیم: فردین محرابی کالی

ردیف

شـــــــرح ســـــوال

1

اقوام تازه نفس اَموری با قدرت یابی در سزمین میان دورود به کدام اقدام دست زدند؟

1- برای همیشه به قدرت حکومت سوریان پایان دادند.

2- قلمرو خود را تا سواحل مدیترانه گسترش دادند.

3- ایلامی ها را از این ناحیه  بیرون رانده و جای آنها را گرفتند.

4- اکدی ها را که دو قرن در این ناحیه قدرت را در دست داشتند شکست داند.

2

مهمترنی تحولی که آیین زرتشت در نظام اجتماعی جامعه آریایی ها در ایران به وجود آورد ، کدام است؟

1- طبقه­ی کشاورز در کنار طبقه­ی جنگ آور و روحانی اهمیت یافت.

2- به مردم توضیه می کرد که زندگی­ها اسیر نیروهای خارق العاده طبیعت نیستند.

3- خرافه پرستی و قربانی کردن حیوانات را که به گله داری آسیب می رساند از میان رفت.

4- نگرش جامعه را نسبت به هستی تحول بخشید و برگزاری آداب دینی گسترش یافت.

3

پیامبر(ص) و یاران باوفایش به منظور بی اثر ساختن توطئه­ی ماصره اقتصادی کفار قریش را به کدام روش روی آوردند؟

1- به دره ای موسوم به شعب ابی طالب پناه بردند.

2- زمینه مهاجرت پیروان خود را از مکه به سرزمین حبشه فراهم ساخت.

3- با بستن پیمان عقبه با بزرگان شهر یثرب مسلمانان را به این دیار فرستادند.

4- آن حضرت ناچار گردید تلاش خود را برای دعوت مردم اسلام به ماه های حرام به ویژه ایام حج محدود سازد.

4

کدام یک از خلفای اموی اقدام پدر خود در به شهادت رساندن امام حسن(ع) و کشتار اهل بیت پیغمبر(ص) را مورد نکوهش قرار داد؟

1- ولید اول                        2- معاویه دوم 

3- عبدالملک                      4- عمربن عبدالعزیز

5

کدام یک از اقدامات مهم خواجه نصیرالدین طوسی با حضور در دربار ایلخانان مغول می باشد؟

1-  احیای دوباره فرهنگ و تمدن در کشور

2- مهار خوی خشن و ویران گرانه­ی مغولان در سرزمین ایران

3- تلاش فراوان در رونق یافتن و گسترش مذهب شیعه

4- فراهم ساختن زمینه ی عدم تعصب مذهبی ایلخانان علیه شیعه

6

کدام مورد را نهضت تحت رهبری جان کالون در سوئیس که رهبری پاپ را قبول نداشت به پیروان خود توصیه می کرد؟

1- اعتراض به برپایی دادگاه تفتیش عقاید

2- ساده زیستی عمراه با تلاش و کوشش اقتصادی

3- حمایت از کلیساهای ملی فرانسه و انگلستان

4- مخالفت با دخالت پاپ در امور سیاسی کشورهای اروپایی

7

دولت ژاپن برای مبارزه با استعماگران پس ازخراج پرتغالی­ها از این سرزمین و قتل عام ژاپنی های مسیحی شده به کدام روش آورد؟

1- با حمله به سرزمین کره آن را تصرف کرد.  

2- دروازه های خود را به روی اروپائیان بست.

3- حکومت شوگونی را وادار به کناره گیری از قدرت نمود.

4- شروع به دست اندازی به خاک چین کرد و قسمت هایی از آن را تصرف نمود.

8

کدام یک از مهم ترین اقدامات  میرداماد در دوره­ی سلطنت شاه عباس صفوی در ایران می باشد؟

1- علامه مجلسی را در تدوین مجموعه ی عظیم بحارالانوار همراهی کرد.

2- آثار ارزنده ای را د رشته های مختلف هنری خلق کرد.

3- فلسفه و حکمت را در بین دانشمندان رونق بخشید.

4- فلسفه­ی ابن سینا را در قالب تازه ای احیاء کرد.

 

 

9

هدف عمده رضا شاه از لغو یکجانبه ی امتیاز کشف و بهره برداری از منابع نفتی ایران که در دوره ی مظفرالدین شاه با ویلیام ناکس دارسی بسته شده بود، کدام است؟

1- کوتاه کردن دست شرکت های نفتی خارجی در کشور

2- انعقاد قرار داد جدید نفتی به مراتب زیانبارتر  از امتیاز پیشین با انگلستان

3- فراهم ساختن زمینه­ی حضور آلمانی ها در کشور و حکایت از سیاست های هیتلر

4- حمایت از توسعه نفوذ آلمان در خاورمیانه و تحت فشار قرار دادن انگلستان

10

عکس العمل رئیس جمهور آمریکا پس از حادثه هولناک رژیم پهلوی در قیام خونین 17 شهریور در تهران، کدام بود؟

1-  به صراحت از رژیم شاه حمایت کرد.

2- به سیاست شعار دفاع از حقوق بشر روی آورد.

3- خواستار کاهش فشار و خودداری از سرکوب مردم گردید.

4- خواستار برقراری حومت نظامی برای سرکوبی مردم شد.

11

به کدام دلیل بشر امروزی نمی تواند تمامی رویدادهای زمان حال را مشاهده و در مورد آنها اظهار نظر کند؟

1-  هر کس به اندازه ی شناخت خود در مورد وقایع تاریخی اظهار نظر می کند.

2- هیچ کس نمی تواند تمامی رویدادها را از نزدیک مشاهد  و بررسی کند.

3- زیرا رویادهای در سرزمین های دور و نزدیک روی می دهند.

4- قضاوت ها اغلب در براه ی رخدادها متفاوت می باشد.

12

کدام یک از موارد زیر از طریق جغرافیای تاریخی که در قلمرو مطالعات این رشته قرار دارد، بررسی می گردد؟

1-  برری عصر طلایی ملت ها و تجارب بشری در زمینه های مختلف

2- چگونگی حاکمیت فرهنگ شفاهی در جوامع قبل از اختراع خط

3- پژوهش در مورد افسانه ها و حماسه ها در سرزمین های مختلف

4- مهاجرت بزرگ اقوام در گذشته و تحولات اقتصادی

13

در تحقیقات باستان شناسی یافته های تاریخی تا چه زمانی دارای اعتبار هستند؟

1- از طریق سالیابی به روش کربن 14 دوره زمانی آن مشخص شده باشد.

2- آثار به دست آمده از سوی متخصص تأیید شده باشد.

3- نگهداری آثار در مکان امن و مناسب قرار گرفته باشد.

4- تاریخی جدیدتر یافته ها را نقض نکرده باشند.

14

درک اندیشه های کدام نهضت جز از طریق مطالعه­ی اشعار شاعران آن ممکن نیست؟

1-  حروفیه           2- نقطویه           3- شعوبیه           4- اسماعیلیه

15

کدام مورد برای بررسی دوره های جدید تاریخ بشر این قرون به مورخان برای شناخت بهترآن یاری می رساند؟

1- نشریات              2- اسنادتاریخی           3- سفرنامه ها             4- عکس های تاریخی

 

پاسخنامه:

ردیف

جواب

ردیف

جواب

ردیف

جواب

1

3

6

2

11

3

2

1

7

2

12

4

3

1

8

4

13

4

4

2

9

2

14

3

5

3

10

1

15

1

 

بارم بندی دروس تاریخ دوره متوسطه دوم 95-94

تاریخ ایران و جهان 1

تاریخ ایران و جهان 2

تاریخ اسلام 1

تاریخ اسلام 2

تاریخ معاصر ایران

تاریخ شناسی

خلاصه دروس تاریخ ایران جهان 1

برای مشاهده خلاصه دروس تاریخ ایران جهان 1 به آدرس زیر مراجعه فرمایید:

http://tarikh.gam2.medu.ir/portal/home.php?school_code=1000000178&block=announcement&id=354147

نمون برگ بازدید و نظارت بر فعالیت دبیر(سال تحصیلی 95-1394) - بخش تخصصی درس تاریخ

برای دریافت نمون برگ بازدید و نظارت بر فعالیت دبیر(سال تحصیلی 95-1394) - بخش تخصصی درس تاریخ به آدرس زیر مراجعه یا به ادامه مطلب بروید:

http://tarikh.gam2.medu.ir/portal/home.php?school_code=1000000178&block=news&id=9537239#

 

ادامه نوشته

سئوالات جور کردنی امتحان نهایی تاریخ ایران و جهان(2) - قسمت دوم

سئوالات طبقه بندی شده درس به درس  امتحان نهایی تاریخ ایران و جهان(2) از خرداد 1381 تا  شهریور1394 مطابق با آخرین تغییرات کتاب درسی. تهیه کنندگان: فردین محرابی کالی و رقیه بابازاده. 

ادامه نوشته

سئوالات جور کردنی امتحان نهایی تاریخ ایران و جهان(2) - قسمت اول

سوالات طبقه بندی شده درس به درس  امتحان نهایی تاریخ ایران و جهان(2) از خرداد 1381 تا  شهریور1394 مطابق با آخرین تغییرات کتاب درسی. تهیه کنندگان: فردین محرابی کالی و رقیه بابازاده. 

ادامه نوشته

سوالات طبقه بندی شده درس به درس  امتحان نهایی تاریخ ایران و جهان(2) درسهای 26-21

سوالات طبقه بندی شده درس به درس  امتحان نهایی تاریخ ایران و جهان(2) از خرداد 1381 تا  شهریور1394 مطابق با آخرین تغییرات کتاب درسی. تهیه کنندگان: فردین محرابی کالی و رقیه بابازاده. درسهای 26-21

ادامه نوشته

سوالات طبقه بندی شده درس به درس  امتحان نهایی تاریخ ایران و جهان(2) درسهای 20-17

سوالات طبقه بندی شده درس به درس  امتحان نهایی تاریخ ایران و جهان(2) از خرداد 1381 تا  شهریور1394 مطابق با آخرین تغییرات کتاب درسی. تهیه کنندگان: فردین محرابی کالی و رقیه بابازاده. درسهای 20-17

ادامه نوشته

سوالات طبقه بندی شده درس به درس امتحان نهایی تاریخ ایران و جهان(2) - درسهای 16-12

والات طبقه بندی شده درس به درس  امتحان نهایی تاریخ ایران و جهان(2) از خرداد 1381 تا  شهریور1394 مطابق با آخرین تغییرات کتاب درسی. تهیه کنندگان: فردین محرابی کالی و رقیه بابازاده. درسهای 16-12

 

ادامه نوشته

سوالات طبقه بندی شده درس به درس امتحان نهایی تاریخ ایران و جهان(2) - درسهای 11-7

سوالات طبقه بندی شده درس به درس  امتحان نهایی تاریخ ایران و جهان(2) از خرداد 1381 تا  شهریور1394 مطابق با آخرین تغییرات کتاب درسی. تهیه کنندگان: فردین محرابی کالی و رقیه بابازاده. درسهای 11-7

ادامه نوشته

سوالات طبقه بندی شده درس به درس امتحان نهایی تاریخ ایران و جهان(2) - درسهای 6-3

سوالات طبقه بندی شده درس به درس  امتحان نهایی تاریخ ایران و جهان(2) از خرداد 1381 تا  شهریور1394 مطابق با آخرین تغییرات کتاب درسی. تهیه کنندگان: فردین محرابی کالی و رقیه بابازاده

ادامه نوشته

سوالات طبقه بندی شده درس به درس  امتحان نهایی تاریخ ایران و جهان(2)  - درسهای 1 و 2

سوالات طبقه بندی شده درس به درس  امتحان نهایی تاریخ ایران و جهان(2) از خرداد 1381 تا  شهریور1394 مطابق با آخرین تغییرات کتاب درسی. تهیه کنندگان: فردین محرابی کالی و رقیه بابازاده

 

ادامه نوشته

شیوه نامه فراخوان اموزش خلاقانه یک موضوع درسی کتاب تاریخ معاصر ایران جهت تهیه کلیپ10دقیقه اي

به نام خدا

شیوه نامه فراخوان اموزش خلاقانه یک موضوع درسی کتاب تاریخ معاصر ایران جهت تهیه کلیپ10دقیقه اي

  جهت اجرای بند 4 برنامه عملیاتی دبیرخانه تاریخ (فراخوان آموزش خلاقانه یک موضوع درسی کتاب تاریخ معاصر ایران جهت تهیه کلیپ 10 دقیقه اي)، به منظور اجراي صحیح و هماهنگ این فعالیت، موارد ذیل مورد توجه قرار گیرد:

 

1-     هدف از طراحی این برنامه، سنجش توانایی دبیران محترم تاریخ، جهت آموزش یک موضوع یا هدف رفتاری خاص در فرصت کوتاه به صورت خلاقانه می باشد.

2-     فعالیت در نظر گرفته شده برای کتاب تاریخ معاصر ایران می باشد.

3-      کلیه دبیران شاغل به تدریس درس تاریخ (اعم از تخصصی و غیر تخصصی) و نیزسرگروهها و اعضای محترم گروه هاي شهرستان ها و مناطق می توانند در این فراخوان شرکت نمایند.

4-     دبیران هر استان بایستی با توجه به جدول تقسیم بندي دروس مشخص شده که در ذیل همین شیوه نامه درج می گردد، اقدام به تهیه کلیپ  نمایند.

5-      با توجه به محدودیت زمانی اجراي کلیپ(10 دقیقه)، نیازی به ارائه کل مطلب یک درس نمی باشد و انتخاب یک موضوع درسی یا یک هدف رفتاری از درس مورد نظرکفایت می کند.

6-      زمان هر کلیپ حداکثر ده دقیقه در نظر گرفته شود.

سرگروه محترم تاریخ استان، از میان کلیپ های دریافتی، یک کلیپ برتر را انتخاب و سی دی مربوطه را به همراه مشخصات دقیق(نام استان، شهرستان، مدرسه، تهیه کننده، شماره پرسنلی و شماره تماس تهیه کننده) حداکثر تا تاریخ 15اسفندماه 1394 بهآدرس پستی دبیرخانه: کرمان، خیابان معلم، اداره کل آموزش و پرورش استان کرمان،گروههاي آموزشي، دبيرخانه راهبری کشوری درس تاریخ ارسال نمایند.(تاکید بر ارسال فقط یک مورد برتر از هر استان می باشد)

7-     دبیرخانه، پس از بررسی، از آثار برتر، به نحو مقتضی تقدیر به عمل می آورد.

ملاك هاي ارزیابی کلیپ  ارسالی به دبیرخانه:

  1. تهیه مشخصات و شناسنامه طراحی آموزشی در اول کلیپ (نام استان /شهرستان/منطقه/مدرسه / پایه/ کتاب/ موضوع/ نام و نام خانوادگی)
  2. رعایت زمان بندی (حداکثر ده دقیقه)
  3. ارتباط مفهومی کلیپ با موضوع درسی کتاب
  4. استفاده بجا و بهره گيري از رسانه های لازم در حین تدریس ( کتاب ، تصویر ، مدل ها و...)
  5. انتخاب و اجراي روش آموزشی مناسب
  6. میزان کیفیت تصویر و صدای کلیپ تهیه شده
  7. میزان خلاقیت و ابتکار در تدریس
  8. میزان جذابیت آموزش خلاقانه
  9. میزان ارزش علمی و محتوایی اثر
  1. ارسال با فرمت های قابل قبول از جمله  AVI , MPG , MP4

تقسیم بندی دروس  تاریخ معاصر ایران جهت اجرای بند 4 برنامه عملیاتی

( فراخوان آموزش خلاقانه در درس تاریخ معاصر ایران تهیه کلیپ 10 دقیقه ای)

ردیف

نام استان

شماره درس

1

آذربایجان غربی

1

2

آذربایجان شرقی

2

3

اردبیل

3

4

اصفهان

4

5

البرز

5

6

ایلام

6

7

بوشهر

7

8

تهران

8

9

چهارمحال و بختیاری

9

10

خراسان جنوبی

10

11

خراسان رضوی

11

12

خراسان شمالی

12

13

خوزستان

13

14

زنجان

14

15

سمنان

15

16

سیستان و بلوچستان

16

17

شهرستانهای تهران

17

18

فارس

18

19

قزوین

19

20

قم

20

21

کردستان

21

22

کرمان

26 از صفحه 234تا244

23

کرمانشاه

23

24

کهکیلویه و بویراحمد

24

25

گلستان

25

26

گیلان

22

27

لرستان

26 از صفحه

 245 تا 254

28

مازندران

2

29

مرکزی

23

30

هرمزگان

6

31

همدان

25

32

یزد

15

دبیرخانه راهبری کشوری درس تاریخ مستقر در کرمان

 

مقاله «کاربرد منابع در کتاب درسی تاريخ معاصر ايران

فایل pdf مقاله «کاربرد منابع در کتاب درسی تاريخ معاصر ايران (سال سوم دبيرستان) مطالعۀ موردی درس دهم و يازدهم» نوشته همکار ارجمند استاد محمد گودرزی در آدرس زیر قابل دریافت است.
http://htybr.faslnameh.org/browse.php?cur=1&sid=1&slc_lang=fa